助学生建立未来竞争力 ——加拿大皇冠中学校长Michael Burke谈办学理念

　　“中国学生和家长一定都关心这三个问题：

　　孩子为什么要送到国外上中学？

　　为什么选择在北美上中学？

　　为什么选择加拿大皇冠中学？”

　　在加拿大皇冠中学的办公室里，校长Michael Burke未等记者提问，主动抛出了这三个问题，并做出了精确的回答。

　　“我很赞赏中国学生所接受的中国传统文化教育，比如中国教育推崇的自我修养、内敛谦恭的美德。但我也希望中国的孩子能够接受最具北美特色的运动商业化训练，增强团队精神，提升自己的团队配合意识和团队领导能力。”他说。这就是中国孩子为什么要在北美加拿大皇冠中学上学的理由。

　　虽然是生长、工作在北美的教育家，但Michael Burke校长对东方哲学颇有研究。他经常引用《道德经》里的名言传达他的工作理念。比如，他对记者谈到了他对“慎终如始，则无败事”的理解。他认为家长和学校都应当有以“终”为始，站在未来看现在，全面统筹规划孩子的教育。

　　Michael Burke校长认为，中学阶段，这个“终”就是：与世界顶尖大学和未来职业发展实现无缝接轨。更长远一点看，这个“终”就是一个孩子在智商、情商和财商三方面的全面发展，在才能、毅力、包容力和领导力等方面的全面培养。

　　为了让孩子全面发展，加拿大皇冠中学一直贯彻“以终为始”的办学思想，致力于让孩子在建构优势的环境中成长，及早把握决胜未来的先机。

　　在加拿大皇冠中学，Michael Burke校长致力于为学生提供一流的就读体验，主持设立了面向全校的科学教研部，同时不断加强家长、学生与学校的紧密沟通。他经常思考这样三个问题：第一，好的中学教育是怎样的？第二，怎样的中学毕业生才能得到世界顶尖大学的青睐？第三，怎样的人才能在未来社会中拥有强大的竞争力？

　　Michael Burke校长认为，中学生不仅应该做到学业成绩优良，更应该成为具有竞争力的运动型人才。所以，加拿大皇冠中学采用了“教育+教练”的模式：两条腿走路，为中学阶段的孩子们提供优势通道，这是一种贴合中学生成长的方案。在这个方案中，注重兴趣与学业相结合，融入了成长的反馈机制，不仅有教师为学生提供知识，而且有教练不断给出反馈意见。

　　为了贯彻加拿大皇冠中学的“教育+教练”模式，许多来自多伦多商学院的教授，会参与到中学生的日常授课之中。他们不仅在大学担任教师，而且长期为企业提供咨询服务。既了解名牌大学青睐怎样的中学生，又了解知名企业钟爱怎样的大学生。正是因为有这样的教练团队支持加拿大皇冠中学，一系列特色项目应运而生，让学生对自己的未来志向做出提早规划。

　　Michael Burke于2022年开始担任皇冠中学担任校长，多年来，他主导教育改革，领导学校员工团队实施教育组织变革，在诸多方面都获得了显著的成就。是一位经验丰富的中学管理者，也是备受尊敬的教育家。他此前他在多伦多法语学校（Toronto French School-TFS）担任副校长长达12年，领导过一系列战略性转型，包括将国际文凭（1B）的全部课程引入多伦多法语学校。

　　Michael Burke校长对他所率领的教师+教练团队非常有信心。他认为，中国的孩子在加拿大皇冠中学学习，将会获得学习成绩与运动家精神的全面发展，构建优势，把握先机，及早建立起面向未来的竞争力！