瑞安市学校开展民族团结进步“进校园”活动

　　近年来，市民宗局按照民族团结进步创建“六进”(进机关、进企业、进社区、进乡镇、进学校、进宗教场所)活动要求，会同市教育局积极引导瑞安市学校开展民族团结进步“进校园”活动。其中，市汀田中心小学结合实际，广泛宣传教育，持之以恒地开展形式多样、内容丰富的民族团结教育活动，逐步形成了具有民族特色的校园文化。

　　制定特色教育方针

　　瑞安市汀田中心小学是一所新居民子女占多数的学校，现有在校生590人。其中，省外学生418人，来自14个省(自治区、直辖市)，全校共有土家族、黎族、布依族、苗族、仡佬族、白族、侗族、回族、壮族、彝族等10个少数民族学生共103人，占总数的17.46%。

　　一直以来，该校致力于促进新居民子女融入本地本校的生活和学习，开展“流动儿童融合教育校本化”教科规划课题研究，确定了“融合教育·和谐发展”的办学理念，开拓出以“民族团结教育”和“民族文化体验”为途径的民族融合教育新模式，并将之作为学校德育教育的特色。

　　根据市民宗局、市教育局联合印发的《瑞安市中小学校民族团结教育工作实施方案》，该校制定民族团结教育工作实施方案，明确民族团结教育工作的指导思想、工作目标、主要内容、方法与途径等。特别是在方法与途径的实施上，制订了切实可行的规划和措施。

　　融入系列精品课程

　　在开展民族团结教育工作中，该校特别注重学科渗透与德育贯穿。课堂上，通过《品德与社会》《民族常识》《民族大家庭》等学科的课堂教学，普及民族知识;开发民族“融合教育”校本课程，通过“走近民族”“走进民族”“融入民族”三个学段的学习，让学生充分了解民族文化……

　　在此基础上，该校精心设计“汀兰”系列拓展课程，其中“舞动奇迹”“笛声悠扬”“武运武味”等十多门课程融入民族元素，供学生在年段间走班选学，让学生体验民族文化艺术。

　　在激励机制上，该校建立“汀兰明星少年”激励性评价体系，并专门设立“争当民族少年”评价项目，推出“民族少年积分卡”，奖励学生在民族小舞台及民族融合教育展示上取得的成绩。

　　课间时段，该校还将民族音乐、民族舞蹈、民族传统体育等进行有机融合，编排民族操，作为学生每天课间活动的重要内容。

　　开展丰富实践活动

　　如果说民族团结教育是船，那么该校开设的系列课程就是舵手，掌控民族团结教育前进的方向，各式民族团结教育活动则是扬起的帆，让“民族团结教育”之船加速前进。

　　近年来，该校开展形式多样、内容丰富的民族团结教育活动，每逢节庆日，该校都在游园活动、文艺汇演、体操比赛等活动中融入“教室民族馆”“少数民族传统体育”“民族歌曲、舞蹈展示”等项目，传播民族文化，激发爱国热情。此外，组织开展黑板报评比、作文比赛、知识竞赛、民族歌舞、文艺汇演等主题活动，增强民族团结教育的体验式教育效果。

　　同时，该校还组织学生走向校外、走进社区，与汀田街道一起开展“民族团结进步进社区”活动，参加上望街道和汀田街道联合主办的“文化走亲”活动，组织少数民族学生参加“瑞安一日游”、温州市少数民族学生夏令营活动等。

　　各项实践活动也让该校民族团结教育结出硕果。其中，该校多位教师撰写的民族团结教育方面的课题论文获瑞安市级及以上奖项，教师雷本科出版畲族儿童文学作品《少年龙麒》，2017年学校被温州市民宗局评为“温州市民族团结进步示范单位”。