国家义务教育质量监测结果应用福田现场会在深圳举行

　　“教育质量监测本身并不是目的。”在北京师范大学校长、教育部基础教育质量监测中心主任董奇看来，要通过应用监测数据，促进孩子身心健康发展，帮助教师提高工作效率、减轻负担，助力校长提升教育管理水平。

　　近日，国家义务教育质量监测结果应用福田现场会在深圳举行。会议由教育部基础教育质量监测中心主办，福田区政府承办，深圳市教育局协办。来自国家、省、市的教育部门领导、教育专家代表，针对如何在国家义务教育质量监测结果应用工作中懂宝、寻宝、探宝，共同明主张、寻问题、探路径。

　　“我们要通过监测，寻找教育工作中存在的问题和不足，制订响应和整改措施。”教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛将完善教育管理、提升质量，视为监测的落脚点。

　　“没有测量就没有管理，监测出结果不是终点，而是应用数据提升教育质量的起点。”福田区区长黄伟表示，要让教育质量监测发挥指挥棒、体检仪、解码器作用，以质量监测结果应用为抓手，解决教育问题，推进教育治理体系和治理能力现代化。

　　福田区副区长、基础教育质量监测中心主任孟漫强调，质量监测结果应用要通过建设强有力的中心，以数据驱动、多方联动、行政推动，形成多管齐下、多方协同、齐抓共管、共同治理的监测结果应用大格局和大环境。

　　福田区教育局局长田洪明表示，福田区不但明确了教育系统内外相关部门的职责，形成深度协同共赢的教育质量监测结果应用工作良性循环，还加强校长、教师、教研、督导等队伍的能力建设，配优配强监测结果应用的核心、主力、服务团队，打通“最后一公里”，让数据助力学校发现、解决问题，提升办学质量。