郑州经开区紧抓“中小学教师队伍建设”

　　

 

　　郑州经开区教文体局开展精准培训提升教科研队伍专业能力

　　

 

　　郑州经开区外国语小学老师李栋教授英语《unit6HowmanyCstorytime》

　　

 

　　郑州经开区滨河第一小学教师王宝川进行小学语文绘本教学

　　

 

　　郑州经开区六一小学老师郭柯教授语文课《枣核》

　　日前，教育部发布2019年度“一师一优课，一课一名师”活动“部级优课”名单，郑州经开区共10位教师上榜，在郑州市市直、市内九区及六县区获评的102节部级优课中，占比9.8%，获奖率居全市前列。

　　在郑州市教育局公布的第六届郑州市名师评选结果里，郑州经开区有八名教师被评为第六届郑州市名师，获评教师数占所在辖区教师总数的比例居郑州九区六县第一名。

　　全区共有76项课题参加郑州市教科研结项鉴定和成果评审，其中75项课题通过结项，通过率为98.7%;68项课题获得郑州市优秀教科研成果，占申报总数的89.5%;22项课题获得郑州市优秀教科研成果一等奖，占申报总数的29.0%。

　　这一组组令人惊喜的数字，印证着经开教师对品质教育的孜孜以求，彰显着经开教育人对美好教育的承诺践诺。

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。一年来，郑州经开区牢固树立“美好生活从美好教育开始”的理念，将“中小学教师队伍建设”尤其是“中小学教师专业化成长”，作为提升品质教育、推动区域教育优质均衡发展的基础工作和有力抓手，立足实际、搭建平台、精准施策。

　　一支高素质专业化创新型的教师队伍正在成长，推动美好教育全力发展的澎湃动能正在汇聚。

　　一份见证品质教育跨越的“成绩单”

　　“一师一优课、一课一名师”，是教育部在全国中小学教师中开展的网络“晒课”“推优”活动。今年，经开区中小学教师积极参与其中，在相关平台晒课502节，经过层层选拔，49节优课参与市级评选，获市级优课29节，获奖率59.1%;获省级优课24节，获奖率82.7%;获部级优课10节，获奖率41.6%。这些获奖的部级优课涵盖各个学科，它们的共同点是，课堂上教师以生为本、精心设计，学科核心素养在教与学中悄然落地。

　　近一年，经开教师“名声渐响”，当我们打开他们的“成绩单”，就会发现亮眼的不仅仅是“部级优课”：

　　截至目前，荣获教育部优质课一等奖10人，省级优质课45人，市级优质课184人。美术老师张超以郑州市第一名的成绩，参加河南省优质课比赛，荣获省优质课一等奖。

　　3名教师荣获河南省名师，8名教师被评为郑州市名师。区实验小学教师吴双燕荣获河南省优秀班主任，八十五中学教师黄丽被评为河南省师德先进个人，列子小学教师陈秀娟被评为河南省德育工作先进个人，另有2人荣获郑州市十佳班主任，31名教师被评为郑州市“千人教育名家”培育对象。

　　节节攀升的数据，是经开教师成长、经开区品质教育跨越发展的有力见证。

　　这背后，凝聚着经开区教育部门对坚定不移推动教师专业化成长的决心和创新路径推动教师专业化成长的智慧。

　　一个指向区域优质均衡的“共同体”

　　“感谢我的师傅栗老师，通过‘共同体’，我不仅学到了教育教学技能，更深切体会到作为一名人民教师的初心和应有的工作态度。”在首届经开区中小学成长教师教学技能大赛决赛现场，经开区蒋冲小学青年教师刘亚君动情地说。

　　她口中的共同体，源于今年三月份经开区首创的品质教师成长工程。

　　近年来，虽然经开区教育取得卓越的成绩，但受制于历史和现实，偏远乡村学校教学水平仍显薄弱。想要“补短板、强弱项”，就必须激起教师这一教育发展第一资源的活力，品质教师成长工程由此诞生。

　　“工程”选拔符合参加工作两年以内等条件的青年教师作为成长教师，符合参加工作五年以上、师德师风良好、获得过区级以上名师等荣誉称号的教师作为指导教师，组建品质教师成长共同体，一对一发挥传、帮、带作用，而共同体中的成长教师，大部分来自偏远薄弱学校。

　　近一年，100多对教师通过网络平台，开展备课、研课等活动，共享常态课堂，共教共研、成长双赢。截至目前，所有成长教师和指导教师在学习通平台上共开课916节，评课1594节。

　　一批年轻教师“如饥似渴”地汲取着养分，快速成长起来：104名成长教师中共有75人在今年省市区各级各类比赛中获奖，占比超七成。

　　“品质教师成长工程充分发掘我区教师队伍的潜能，提高我区师资队伍的整体素质，加快青年教师专业成长速度，一支年富力强、业务精湛、能满足经开区教育发展需求的教师队伍由此建立起来。”经开区教文体局党委委员、副局长戴红燕说。

　　一组瞄准专业水平提升的“组合拳”

　　高质量的课堂、高质量的教育呼唤教师专业水平的提高，教师的专业素养直接影响着教育的水平和发展品质，而教师成长共同体只是经开区推动教师专业化成长的一个缩影。更精准、更有效地提高教师专业化水平，经开区打出组合拳。

　　在这里，区教研员下沉到最前线，给予“针尖式”指导和示范。教研室结合学科特色，深入挖掘教研员本身优势，精准开展活动：如语文学科就举行了大单元设计整合、复习课、试卷讲评课等多种课型的赛课;数学学科进行了同课异构、考点题讲题比赛;作为多年中招物理命题小组成员的物理教研员徐杰，组建了命题研究小组，加深教师对课标、教材的理解。教研员在学科活动中上示范课，探索国家统编教材新课型。譬如，中学语文教研员周雅莉就上了“古文作品整合”课、张

　　秋艳上了“作文教学示范”课;小学教研员涂家琪上了“图形与几何领域关键课例研究”课;物理教研员徐杰上“板块整合复习”课等。教研员上示范课,是对国家统编教材新课型的研究,给老师们树立了榜样,让教研工作更有实效。

　　建立乡村学校教研员联系制度、开展区域名师到薄弱学校语、数、英、科学送课活动、设立科研联络点学校带动薄弱学校科研工作开展……乡村教师通过切实有效的教科研活动在岗位上迅速成长。

　　在培训上，经开区教文体局将“以精准化培训为主渠道，按需培训，学用结合，提高教师专业化水平”被列为2019年教育工作五大重点之一。

　　该局基于学校发展和教师专业化发展需求，优化内容、创新模式，促进教师终身学习和专业发展：2019年，共组织专场培训近30场，参训教师5500余人次。其中，既有“走出去”的集中研修、名校考察，也有“请进来”的专题报告、入校指导;既有高屋建瓴的通识性引领，也有量身定做的针对性培训，紧密结合教育教学一线实际的培训，使教师静心钻研教学，切实提升教学水平。

　　一曲广大教师安心从教的“最强音”

　　“教师是推动发展的第一资源，教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作。”郑州经开区教文体局党委书记、局长关希哲说：“美好生活从‘美好教育’开始，构建美好教育以满足人民群众对美好生活的向往，全面推进教育高质量发展，离不开一批高素质专业化创新型的教师，让广大教师过得更‘美’、教得更‘好’，继而办好让人民满意的教育，是我们的初心和使命。”

　　在这样的初心和使命下，经开区教育部门吸引广大教师来这里安心从教、乐心从教的“最强音”从未停歇。

　　推进佩戴“人民教师”胸章活动，加强师德师风建设，引导广大教师以德立身，争做“四有”好教师;依规使用350余万元捐资助教资金，对200多名困难教师给予大力帮扶，对300多名优秀教师给予表彰奖励;为近300名无住房教师成功申请了公租房，解决教师后顾之忧……

　　如今，全区广大教师使命感荣誉感大幅提升，教师精神面貌焕然一新，学风教风为之一新，美好教育全力发展的动能更加强劲有力。