德智合一，育人为本，培养新时代有责任感的现代公民

　　不久前，石家庄市2019年第七期“名校长讲堂”在市第23中学成功举办。当天，各县(市、区)教育行政干部、省市骨干校长200余人前来聆听了23中校长苑海生所作的《德智合一，育人为本，培养新时代有责任感的现代公民》的主题讲座，感觉受益匪浅。

　　中小学校长、教师、教育行政干部“三支队伍”培训工作在我市开展已经十年。十年来，在统筹安排国培、省培项目基础上，我市平均每年开展的市本级培训项目超过100个，年度培训教师6万人次以上、校长超过2000人次、教育行政干部超过1000人次，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化校长教师队伍。

　　培养高素质领头羊带出优质好学校

　　房云海是正定县南岗中学的校长，作为影子校长，他曾经到市第23中学挂职学习。

　　“在23中的每一天，我都有很多感悟。”在一周的挂职学习中，房云海不仅参加了23中学校领导班子行政例会、年级主任专题会议、年级主任例会和班主任例会，还走进了学生的课堂、教师的教科研活动中，了解优质学校的管理和办学理念。

　　培养一个好校长是建设一所好学校、带出一个好教师队伍的重要保障。我市启动实施了百名农村中小学骨干校长进城挂职工程，将其列为“三支队伍”培训工作重点，打造促进教育均衡发展的重要推手。每年，市教育局都要从农村中小学选拔100名骨干校长到主城区相关学校挂职锻炼，同时确定市内30所优质学校作为影子校长挂职基地，给予专项经费支持。

　　“这次挂职学习是我职业生涯中难忘的一次经历，对比中，我开始反思自己的工作，思考如何吸取23中的先进经验，运用到南岗中学工作中，争取在教学管理方面有较大提高。”房云海说。

　　市教育局还积极推进“教育家型”校长培养工程，先后评选出两届全市十大知名校长。在此基础上，又启动实施“名校长讲堂”，邀请市内知名校长轮流开讲，展示先进办学理念与治学思想，发挥名校长示范引领作用，推进学校内涵发展，促进了大批中小学校长的专业成长。

　　坚持师德为先培养新时代好教师

　　石家庄有教师12.08万人，一支师德高尚的教师队伍是学生健康成长的重要基础。“三支队伍”培训工作中，市教育局始终坚持师德为先的培训原则。

　　“百千万”中小学名师培养工程是“三支队伍”培训工作中的一个重头戏。按照我市计划，到工程结束，全市第一层次名师，即教育家型校长教师达到100人;第二层次名师，即省特级教师、学科名师、骨干教师达到1000人;第三层次名师，即市级学科名师、骨干教师达到10000人。

　　为实现既定目标，市教育局成立了20个市级特级教师工作室。市委、市政府从政策、经费上予以大力支持，工作室采取导师制模式、课题研究带动方式，很好地发挥了优秀教师的辐射、引领作用，促进了青年教师专业成长。特级教师工作室项目三年期满后，我市评出了十大名师工作室导师，并积极参与了省级名师工作室建设，至今，全市省级名师工作室达到了14个。我市还启动评选了首批十大名班主任，同时启动名班主任工作室建设，实现了全市班主任工作专业化水平和班级综合管理能力的提高。我们还与上海名师研究所合作开展了班主任培训，与天津职业大学合作开展了职业学校学科带头人培养，与北师大合作开展特级教师工作室主持人专项培训。

　　在乡村，针对农村教师队伍在英语、品德、体育、计算机等课程上的师资缺乏，市教育局举办了全市农村紧缺学科教师专项培训30余场，累计培训教师超过12000人次。通过“特级教师送教下乡”“名师流动讲堂”等活动，十年累计培训山区农村教师超过50000人次。

　　加强服务意识提高机关干部工作效能

　　在“三支队伍”培训中，我市教育行政干部培训主要以增强“四个意识”、提升干部素养、提高工作效能等为目的，涵盖了党务工作、行政管理，支持保障等多个方面。

　　“干部的培训内容非常广泛，从贯彻党的十九大精神到主题教育活动，从学校基层党建到系统廉政教育，从教育领域综合改革到义务教育均衡发展，从财务规范到办公自动化，可谓方方面面。人员则从局长、科长到普通干部，从校长、主任到后勤人员，覆盖广泛。” 市教育局相关处室负责人说。

　　利用北京、天津、上海等地丰富的优质教育资源，我市组织县(市)、区教育局局长、科长等行政干部开展各种高端研修，提高教育管理干部研究政策的水平和办学治校能力。通过“对标学习”等形式，机关干部进一步了解教育政策，提高教育理论水平，掌握先进的教育管理经验和教育实践。我市还积极鼓励机关干部在职提升学历学习，选派部分优秀干部参加现代教育管理培训或进修。2019年，我市共投入资金50万元，培训管理干部3000余人。